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炫童文化教育的核心就是处理好爱和规矩的关系。成功的教育是爱和规矩的结合：真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。
我曾经问过数以万计的家长同一个问题：你们觉得爱孩子和给孩子做规矩哪个更难？绝大部分家长都认为做规矩更难。其实，做规矩难无非是以下几种情况：第一，你不知道什么是规矩。第二，明明知道什么是规矩却不忍心做规矩。第三，即使做规矩也是随着自己的情绪和怒气做规矩。这种种问题的表面是你的规矩有问题, 但是其根本实质是做规矩时，你的爱出问题。不忍心做规矩说明你的爱缺乏理性。缺乏理性的爱其结果一定是是溺爱。反之一切都随着自己的情绪做规矩，你的规矩就缺乏爱，因为爱在怒气中已经彻底消失。当你看到孩子所以规矩和爱是密不可分的。真正的爱是带有规矩的爱，而真正的规矩是体现爱的规矩。
炫童文化从成长经历中反思什么是爱。
人就是因爱而活，也是为爱而活。但爱是需要学习的功课，而且是需要一生学习的功课。首先让我们一起来探讨自己在爱的功课上的成长经历，好好反思自己究竟有怎样的爱。
当我们还是孩子的时候，经历的是爱的初级班。因为我们只是接受爱，体验爱。因为爸爸妈妈爱我们，我们感受到了就对他们产生依恋。这个阶段的主要特点是通过单向地接受来体验理解爱。慢慢地我们进入了爱的中级班，因为我们开始学着分享爱。这个阶段爱的特点是给予和得到的平衡. 例如年轻人谈恋爱, 最高的境界是你拥有我,我拥有你,你选择了我, 我选择了你。如果你想拥有我，而我却不想拥有你，甚至想拥有他（她），你就会痛苦万分。不平衡的恋爱很痛苦，因为中级班的学生所能懂的爱只是给与得相平衡的爱。
当你开始为人父母，不管你愿意还是不愿意，你都要升入高级班了。在高级班对爱的要求就更高。这里的爱是不求回报的爱，这里的爱是充满理性的爱。在这里你和爱的真谛更近。严格地说，没有人会做好充分的准备，但因着你对孩子那特别的爱，你要重新回顾你在初级班中级班的学习。在这里，你不得不补上以前不想做的作业。因着对孩子无法拒绝的爱，我们可以看清我们在爱这门功课上初级班和中级班上的成绩，也看出我们自己这个人的光景。就凭这一点，我们也要谢谢我们的孩子。让我们认识自己爱的有限，虚心补上这一课，为了孩子，也为自己。
在生活中，我常常看见尚在初级班的父母，他们养育孩子就是为了简单地享受孩子带给他们的快乐。他们只愿意享受孩子却不懂教育的神圣职责。当孩子依恋与他们的时候他们感到幸福无比。他们甚至过分地逗弄孩子来满足自己的快乐。这样的父母自己还是孩子，实在不配做父母。
在中级班的父母虽然爱孩子，但是有一个前提那就是孩子要听我的话。中级班没有毕业的父母只能享受可爱听话的孩子。他们的幸福时光不会超过两年，因为当孩子两岁的时候（甚至更早）就开始反抗了。以后的教育成长历史就是统治者和被统治者之间斗争的痛苦历史。其实让孩子事事都听你的，你就是想占有孩子。所以当孩子有独立的自我意识时，你非但不能欣赏，反而会因为孩子不让你占有而痛苦甚至去打击压抑孩子的自我意识。
如果你对爱的理解还处于初级班或中级班，你就很容易只爱孩子可爱和听你话的时候。爱的时候爱死，恨的时候恨死，无论爱和规矩都缺乏理性。这样的教育怎么会有好的结果呢？其实我们中国古人在礼记中就清楚地告诫我们要怎样处理爱和恨：爱而知其恶，憎而知其善。教育孩子时尤其应该如此。无论孩子多可爱，你都要清楚他也有恶的一面需要你去做规矩教育。无论孩子犯了多大的错误，你都要明白他毕竟还是孩子，他的错误中你有怎样的责任。理性是融合爱和规矩的唯一溶剂。
唯有爱和规矩的理性结合，才能培养出优秀的孩子。著名的颜氏家训中有这样明确的教导：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”在中国的传统教育中，百善孝为先，也就是说只有父母威严和慈爱的结合才能带出子女好的行为。
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发表于 2013-1-17 19:03:52
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