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培养孩子的动手能力是不能忽视的问题(系列教育3)

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发表于 2012-11-23 12:45:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
     不得不说,现在,城里的孩子,都被照顾得过分精细,基本上社会主导的都是以读书、语言来教育孩子,孩子们只喜欢使用大脑而不使用肢体,孩子过于信任自己的想法,但对想法怎样实施却没有认知,如果偶尔孩子想实践自己的想法,一动手却发现结果和想法不一致,就选择放弃,更加沉迷与幻想,对真实的行为和事物没有兴趣,也没有耐心进行探索和研究。
    孩子的年龄到了3岁,就可以在,原本只愿意动脑动嘴之外,还用手对工作发生兴趣,并进入工作之中。
    如果孩子一直不习惯用手实施自已的想法,由于经验不足,当他们准备动手时,却发现他们的手无法实现他们的想法,就会放弃实践,渐渐的失去了属于自己的执行力。而在将来一旦动手时孩子容易自我贬低和严重的不自信。孩子在环境中选择适合自己的材料,在过程中延伸兴趣。并在工作的获得精神的满足而不是无聊或虚度。
    把孩子送到早教班也就是为了训练孩子的动手能力,在课程中老师会引导小朋友去观察,去发现,去想象,去创造,最后再通过美术这种形式把自己游戏中的感受去表现出来,所以在这里您会发现每个孩子表现出来的作品都不一样。
    同时也加强了孩子们的动手能力,通过眼与手的功能协调作用,能够把意识集中在笔端,专心致志于绘画、涂色、折纸、用剪刀裁剪纸或布料,用手指涂抹胶水、撕粘贴、用小刀雕刻纸板的动作等等,这些对孩子来说,都是造型游戏,通过幼儿时的造型游戏,专业技术所需的手的造型能力才能得到很好的发展和培养。
     好比创意思维课程的教育是在建立孩子学习能力的基础,进而培养孩子的全面发展和人格的形成。
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