恬恬（女孩 4岁多 妈妈肖迪是大学教师）：我有两个家

恬恬快3岁时父母分手了，当时她对爸爸有了清晰的印象，不明白为什么她喜欢、也爱她的爸爸妈妈不在一起了。

开始时，恬恬常常问为什么爸爸搬出去住，肖迪说爸爸换了一个上班的地方，离家远、工作忙，天天回家太累了。随着一天天长大，恬恬不相信妈妈的解释了。索性，肖迪告诉了她真相：“爸爸妈妈在一起不快乐，就分开了。”“可你们怎么没吵架呀？”“你有没有碰到过这种事：不喜欢某个小朋友，不和他玩，但并不跟他吵架？”“有”。“爸爸妈妈也是一样，但是爸爸妈妈依然爱你。”“那你们还会再在一起吗，就像我今天不跟文静（恬恬同班的小朋友）玩，过几天又想跟她玩了？”“也许会，也许不会，我现在还说不好。”恬恬似懂非懂，只是很少问了。

肖迪一个人照顾孩子，平均一天4节课，还要攻读博士课程，很是紧张，可她坚决不送孩子全托，认为再好的幼儿园教育也不能代替亲情。

每天有两三个小时，和女儿玩玩具、讲故事、听女儿说自己的画，聊聊在幼儿园里高兴和不高兴的事……等孩子睡了，她再工作。

实在忙不过来，比如出差，前夫会帮忙。他们都受过高等教育，明白为了孩子，彼此必须时常保持联系、见面。平时每周有一天，前夫带恬恬出去玩或到自己家。在爸爸和妈妈家，恬恬都有自己的房间、玩具、书、光盘、漂亮衣服和好吃的，也结识了新的小朋友，挺开心的。但是看到不少小朋友是和爸爸妈妈一起出去玩的，也要“三个人一起去动物园”。肖迪哄她：“爸爸妈妈分着带你出去玩，你可以多去一个地方，不好吗？”“不好！”恬恬很坚决。于是，肖迪和前夫商定，每月双双带孩子玩一次，每次回来，恬恬都兴奋地跟人说和爸爸妈妈去了哪。

肖迪担心的，是恬恬最近的变化：不愿意到小朋友家去了，连最要好的小朋友家也不去，问她，说：“别人家里有三个人，可我们家只有爸爸或妈妈和我两个人……”

点评：单亲的环境使孩子更为敏感，孩子有趋同心态，长久地由父母一方陪伴，会给孩子较大的心理压力，觉得自己在小朋友面前很特别。另外，爸爸一个家、妈妈一个家，孩子在两个家里都得宠，父母要尽量避免补偿心态，理智地对孩子，同时正确引导，以孩子能接受的方式告诉他父母分开的原因，让孩子摆脱"两个家"的困扰。

珊姗（女孩 9岁 妈妈苏婷是外企高级职员）：为妈妈骄傲

星期六早上，珊珊一边吃饭一边和妈妈讨论该给爸爸买什么生日礼物，明天是爸爸的生日，而且，今年是爸爸的本命年，她要选一款让爸爸兴奋的礼物。

珊姗父母离异已5年，这对9岁的她来说没有什么影响。3岁，父母就为她选择了一家条件非常好的双语寄宿幼儿园，那时父母还没分手。

后来每周多是妈妈接，偶尔也去爸爸家。无论在哪过，这两天都由珊姗支配，一般是妈妈带她去公园、看画展、听音乐，还有购物，让她自己选择想要的东西，当然约法三章，不能见买什么就买什么；爸爸带她去郊外、爬山、游乐场、体育场馆、科技馆、博物馆，或者和爸爸在家玩电脑。爸爸的妻子——珊姗称阿姨，也能和她玩得火热。

如今，在寄宿小学读3年级的她已经制作了自己的网页；其他的爱好也很广，游泳、滑冰、长笛、画画，都懂一点，还参加了小主持人培训班。学习是愉快的、生活内容也丰富多彩，除了时常在北京走走看看，每年她都能跟着妈妈或者爸爸出去旅游，最难忘的是今年暑假随妈妈出差去了欧洲，因为妈妈是一家国际知名的化妆品公司驻北京的中方代表，珊姗也有了看看外面世界的机会。

和一些单亲家庭的孩子比，珊珊感到幸福的是爸爸妈妈能像朋友一样相处而非像仇人似的；他们开明、豁达，她有什么想法都能直接跟爸爸妈妈说，不用藏着掖着。比如，请父母彼此给对方过生日、希望爸爸为妈妈或妈妈为爸爸做什么。父母能理解珊姗，满足她的合理要求，在她遇到困惑时帮她揭开疑团；在与之有关的事情上，尊重她的意愿。珊珊说：“我从爸爸妈妈身上学到的是善待他人和善待自己。”

苏婷感到为难的是不想让珊珊频繁去爸爸家，又不好张口。因为，单纯的珊珊总控制不住和爸爸说妈妈的好话，十有八九招致阿姨不高兴，说点冷嘲热讽的话，让珊珊伤心。她不理解，能和自己疯玩的阿姨，为什么不能接受妈妈？

点评：能如此开明的离异夫妻并不多见，珊珊的运气真的不错。父母所给予珊珊的不仅仅是爱，他们以自己的言行告诉了孩子什么是宽容。然而，毕竟父亲又组建了新家庭，珊珊不能要求阿姨和妈妈一样大度，事实也是如此，这才是真实的生活。