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楼主: Lizzie

吸引孩子合作的七个技巧

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发表于 2008-6-1 11:03:55 | 显示全部楼层
 老师讲述的故事

  一位三年级的老师说,给学生提示而不是责骂,是很有成效的。

  课间休息还没结束,麦克思走进教室,看起来焦虑不安。我说:“麦克思,好像你不开心。”

  麦克思说:“什么叫行为不轨?”

  “行为不轨?”我问。

  “是的,”他说,并递给我一张纸条,那是课间督导员给他的。

  “他冲我大喊大叫,”他说,“因为我行为不轨。”

  我打开纸条读起来:“这个男孩在操场上吐痰,被我当场抓住。我要取消他的课间休息资格,因为他行为不轨。”

  麦克思说:“瞧,他说我行为不轨,这是什么意思?”

  “她想让你知道,”我解释说,“你做的事不恰当。也就是说在操场上吐痰是不对的。”

  麦克思疑惑不解。

  我说:“麦克思,痰会传播病菌。”

  他“哦”了一声,事情就这样结束了。后来他再也没有犯这样的错误了。
发表于 2008-6-1 11:07:13 | 显示全部楼层
 一位私立学校的校长讲述了当他接纳了一个逆反的学生的感受,并提供他一个选择时所发生的事。

  作为一校之长,我经常要扮“红脸”。昨天,一位老师往我办公室捎来口信,请我出去“处理”托米的事:课间休息结束了,这孩子拒绝回教室。我想我到底怎么样才不至于把他扛回教室。走出办公室,我看见托米蹲在地上,旁边站着一个满脸涨红的老师,正冲他喊:“告诉你,我要叫校长来。”

  我深吸一口气,说:“你好,托米。看来你很不愿意离开操场。这也难怪,今天是这么美好的一个春天。”托米什么也没说,继续盯着地面。

  我说:“你或许希望整个上午都在外面呆着……好吧,孩子,现在该回班里了。那么你说我们是从这个门进去还是从那个门进去?”

  托米指着远处的那个门说:“那个。”

  我伸出一只手,他拉住我的手,我们一起走进了教学楼。我不知道谁更吃惊——我还是那位老师。
发表于 2008-6-4 10:50:55 | 显示全部楼层
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